Feeds:
Posts
Comments

Alhamdullillah pada hari Sabtu tanggal 21 September yang lalu bersamaan dengan kegiatan rutin MGMP Kabupaten, TPK dan pengurus MGMP Kabupaten secara resmi meluncurkan (launching) jejaring sosial FORUM GURU IPA SMP WAY KANAN sebagai media komunikasi dan berbagi ilmu bagi guru-guru IPA SMP Kabupaten Way Kanan. Semoga forum ini menjadi sarana yang bermanfaat untuk meningkatkan kompetensi profesionalitas guru IPA dan sekaligus sebagai ajang diskusi seputar mata pelajaran IPA dan lainya.

Silakan Bapak/Ibu download titipan dari MKKS SMP Kab. Way Kanan yaitu berupa schedule (jadwal) pelaksanaan Ujian TryOUT UN 2013, Ujian Praktik, Ujian Sekolah, Ujian Nasional bagi kelas 9, dan Ujian Semester 2 bagi kelas 7 dan 8. Langsung saja ke TKP….

Jadwal Ujian MKKS SMP Way Kanan

Baru-baru ini pemerintah telah mengusulkan rancangan kurikulum pendidikan nasional baru yang diberi nama Kurikulum 2013. Rancangan ini disusun mulai dari jenjang SD, SMP, SMA, dan SMK. Berikut rencana kurikulum 2013 yang baru saja disosialisasikan olen Kemdikbud secara lengkap.

Pengembangan Kurikulum 2013

Kabar gembira bagi penggila UN, berikut adalah kisi-kisi soal ujian nasional (UN) tahun 2013 yang baru saja diumumkan oleh kemdikbud melalui Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Maksud dari reupload ini adalah untuk antisipasi down-nya server yang digunakan kementerian pendidikian dan kebudayaan.

Semoga dapat membantu rekan atau siapapun yang memerlukannya.

SK Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) 2013 dari BSNP

Kisi-Kisi Ujian Nasional (UN) untuk SMP, SMA, SMK Tahun 2013

Belum lama ini Dinas Pendidikan Kabupaten Way Kanan meminta seluruh SMP yang ada di Kabupaten Way Kanan untuk dapat melakukan pendataan Calon Peserta Ujian Nasional (CAPESUN) Tahun 2013. Hal ini dilakukan sebagai upaya persiapan yang dilakukan oleh pihak Dinas Pendidikan dalam menghadapi UN Tahun 2013 mendatang. Masing-masing sekolah melakukan pendataan dan mengirimkan file .dbf dan .xls dalm bentuk soft copy kepada sekolah ketua sub rayon masing-masing dan dijadikan satu CD data CAPESUN sub rayon. Untuk mengunduh aplikasi pendataan CAPESUN Tahun 2013 silakan unduh di tautan berikut ini

Aplikasi Pendataan CAPESUN Tahun 2013 dan Nilai Sekolah UN Tahun 2013.  (Setelah di download ubah ekstensi file dari .pdf menjadi .rar dengan cara Klik kanan pada file – Rename)

1.      Judul Program :

Rancangan Pembelajaran Tematik dengan Tema “Pertumbuhan”.
2.      Ringkasan Teori Model Pembelajaran Tematik
Rancangan pembelajaran tematik dengan tema “Pertumbuhan” di SMP menggunakan tipe connected model (model terhubung). Hal ini dikarenakan pada mata pelajaran Fisika, Biologi, dan Kimia juga memiliki karakteristik tersendiri. Disamping itu dalam telaah Penulis terhadap penyebaran SK dan KD untuk setiap satuan semester, maka model connected ini lebih mudah diterapkan dan lebih banyak kemungkinan memadukannya dibandingkan modelwebbed yang dianjurkan oleh Puskur. Alasan tersebut juga didukung oleh Forgarty (1991: xv) yang menjelaskan bahwa “model focuses on making explicit connections with each subject area, connecting one topic to the next, connecting one concept to another, connecting a skill to relatied skill, connecting one day’s work to the next, or even one semester’s ideas to the next”. Pengertian tersebut menunjukkankan bahwa fokus modelconnected adalah pada keterkaitan dalam seluruh bidang, keterkaitan antar topik, keterkaitan antar konsep, keterkaitan antar keterampilan, mengaitkan tugas pada hari ini dengan selanjutnya dalam satu semester atau lebih. Dengan kata lain, pembelajaran terpadu tipe connected adalah pembelajaran yang dilakukan dengan mengaitkan satu pokok bahasan dengan pokok bahasan berikutnya, mengaitkan satu konsep dengan konsep lain, mengaitkan suatu keterampilan dengan keterampilan lain, dan juga mengaitkan pekerjaan hari itu dengan hari lain atau hari berikutnya dalam satu bidang studi (Hadisubroto dalam Trianto, 2009). Continue Reading »

Tema pembelajaran tematik sebagai alat/wahana pemersatu dari standar kompetensi setiap mata pelajaran yang dipadukan. Dalam penentuan tema dapat ditetapkan sendiri oleh guru dan/atau bersama peserta didik. Sehubungan dengan hal tersebut, maka dalam menetapkan tema perlu memperhatikan beberapa prinsip yaitu :

  1. Memperhatikan lingkungan yang terdekat dengan peserta didik.
  2. Mulai dari yang termudah menuju yang sulit.
  3. Mulai dari yang sederhana menuju yang kompleks
  4. Dari yang konkret menuju ke yang abstrak.
  5. Tema yang dipilih harus memungkinkan terjadinya proses berpikir pada diri peserta didik.
  6. Ruang lingkup tema disesuaikan dengan usia dan perkembangan peserta didik, termasuk minat, kebutuhan peserta didik, termasuk minat, kebutuhan, dan kemampuannya.

Ruang lingkup tema yang ditetapkan sebaiknya tidak terlalu luas bisa dijabarkan lagi menjadi anak tema atau subtema yang sifatnya lebih sfesifik dan lebih konkret. Anak tema atau subtema tersebut selanjutnya dapat dikembangkan lagi menjadi suatu materi/isi pembelajaran. Bila digambarkan akan tampak seperti dibawah ini. Continue Reading »

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.